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更新时间: May 16, 2019  作者:刘太阳集团游戏官方网址  来源:
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从专业学习和专业技能实践的角度来看,数学课程的主要任务是为学生提供学习专业知识和技能所必备的数学知识和数学素质,该课程的教学必须服务、服从于专业需要,这就决定数学课是一门预备性、服务性的课程。又比如,目前提倡的 计算 机多媒体教学,怎样利用电脑演示来促进学生的思考呢?另外,练习设计的策略,还有提问的策略,都应该以有效教学为原点设计安排。

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但是要使学生取得更好的学习成效,并不能单纯地依靠超额学习,还必须正确地组织复习。因此,我们只要选好典型题,通过有的放矢的精解和适当的点拨、拓宽,就可以使学生不仅掌握一类题目的解法,而且熟悉一般的解题方法,进而明确只要抓住问题的实质、关键,积累正确的解题经验,就可以"以不变应万变",达到举一反三、触类旁通的目的。

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